Explicação: Por que grupos indígenas no Canadá querem uma busca nacional por valas comuns de crianças

Recentemente, os restos mortais de mais de 215 crianças foram encontrados em uma antiga escola residencial na Colúmbia Britânica do Canadá. Quem criou essas escolas e qual era o seu propósito?

Flores, calçados infantis e outros itens repousam em um memorial na Chama Eterna em Parliament Hill em Ottawa na terça-feira, 1º de junho, em reconhecimento à descoberta de restos mortais de crianças no local de uma antiga escola residencial em Kamloops, British Columbia. (Foto: AP)

Semana passada, o restos mortais de mais de 215 crianças foram encontrados em uma antiga escola residencial na Colúmbia Britânica do Canadá. Isso fez com que grupos indígenas convocassem uma busca nacional por essas valas comuns.

As escolas residenciais que funcionaram por volta da década de 1880 foram criadas pelo governo do Canadá e administradas por igrejas com o objetivo de assimilar as crianças indígenas, a fim de eliminar as diferenças culturais que os missionários e colonos europeus viam entre eles e os povos indígenas, que representam cerca de cinco por cento da população do Canadá atualmente.

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Então o que está acontecendo?

Em 27 de maio, a comunidade Tk’emlups te Secwepemc First Nation disse que, com a ajuda de um especialista em radar de penetração no solo, foi capaz de localizar os restos mortais de 215 crianças na escola Kamloops Indian Residential, na Colúmbia Britânica do Canadá. A descoberta gerou indignação, levando a demandas de que uma busca nacional seja feita por tais valas comuns.

A Comissão de Verdade e Reconciliação do Canadá (TRC) concluiu que tais escolas residenciais foram uma tentativa sistemática e patrocinada pelo governo de destruir as culturas e línguas aborígines e assimilar os povos aborígines de modo que não existissem mais como povos distintos.

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TRC também comparou as motivações de abrir e operar essas escolas ao genocídio cultural.

Escolas residenciais do Canadá

As escolas residenciais abrangiam um sistema de ensino estabelecido pelo governo canadense e administrado por igrejas. O objetivo era educar as crianças indígenas, mas também doutriná-las nas formas euro-canadenses e cristãs de viver e assimilá-las na sociedade branca canadense dominante, observa um artigo no site da Universidade de British Columbia (UBC).

A escola residencial Kamloops funcionou de maio de 1890 a julho de 1978 e foi inaugurada pela administração católica romana. Oficialmente, as escolas residenciais funcionaram a partir de 1880 e funcionaram até a segunda metade de 1900. Em 1920, o Ato Indígena tornou obrigatória a frequência às escolas residenciais indianas para crianças com status de tratado entre as idades de sete e 15 anos.

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O Centro Nacional para a Verdade e Reconciliação (NCTR), que foi criado com o mandato de preservar um registro de abusos dos direitos humanos e promover a pesquisa e aprendizagem sobre escolas residenciais, observa que dos 150.000 alunos que frequentaram essas escolas residenciais, muitos nunca voltou para casa porque eles fugiram ou morreram.

O que aconteceu nessas escolas?

Esse tipo de sistema escolar separava as crianças de suas famílias à força por longos períodos de tempo e as proibia de reconhecer sua herança e cultura indígenas ou de falar suas próprias línguas, observa o artigo da UBC. O Indian Residential School Settlement Agreement identificou 139 dessas escolas residenciais com o objetivo de fornecer compensação a ex-alunos.

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Acredita-se que essas escolas estavam superlotadas e ofereciam um padrão de educação ruim e uma programação muito organizada para as crianças. Essas escolas também eram subfinanciadas, onde a educação se limitava a transmitir habilidades práticas. Por exemplo, as meninas da escola eram ensinadas a fazer tarefas domésticas como costurar, lavar roupa, cozinhar e limpar. Os meninos, por outro lado, aprendiam habilidades como carpintaria e agricultura.

Um inspetor médico do governo observou em 1907 que 24 por cento das crianças indígenas anteriormente saudáveis ​​colocadas nessas escolas estavam morrendo em todo o Canadá. Mas isso provavelmente é uma subestimação, já que não inclui as crianças que morreram em casa. As escolas mandaram para casa alunos gravemente enfermos. O artigo da UBC diz que o inspetor médico observou que algo entre 47-75 por cento das crianças que foram mandadas de volta para casa morreram pouco depois.

Qual é a posição do governo sobre isso?

O primeiro-ministro do Canadá, Justin Trudeau, disse na segunda-feira que a busca pelas valas comuns é uma parte importante para descobrir a verdade, informou a Reuters. Mas ele não fez nenhum comentário específico.

Um artigo publicado na Foreign Policy em dezembro de 2020 observou que, embora Trudeau tenha se promovido como candidato pró-indígena durante as eleições, ele evitou, na maior parte, a intervenção direta do governo federal na resolução de conflitos e falhou em cumprir as promessas de campanha.

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